英国人权学代写论文:英语成绩分析

为了检验元认知策略与英语成绩之间的相关性,对英语成绩和三类元认知策略进行了相关分析。研究结果表明,英语成绩与0.01级规划、监控和评价策略之间存在显著正相关(见表5)。这一结果与邓晓芳和陈静的一致性(2004)。然而,张宣(2005)发现评价和监测不与英语成绩的相关性,虽然这两种策略的使用相对频繁的学生。他认为这可能是由于这样的事实,他们只能与其他策略的帮助。元认知策略与英语成绩之间的皮尔森相关系 [More..]